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静待花开

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2011-12-01 13:39:06|  分类: 书的力量 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                                     ——冯越昔妈妈:沈英芳

给毛毛进行亲子阅读是件很自然的事情,因我从小就比较爱看书,虽然那时只有比我高两个年级的姐姐的教科书可看。所以在有了毛毛之后,我补偿性的买了很多书,经常在睡前读给他听。看着毛毛在我的故事声中沉沉睡去,感受着他均匀的呼吸,我都会觉得无比的满足和幸福,毛毛也因了睡前的亲子阅读而顺利的摆脱了要依赖安抚奶嘴和抱着小布熊才能睡觉的习惯。

这样的情况持续到了毛毛大概快四岁的时候,有一段时间我发现毛毛在我讲完故事后,总是辗转反侧的睡不着觉,直到有一次在我讲完青蛙弗洛格之《找到一个好朋友》时,我看他泪水涟涟的,我柔声问他怎么了?他讲如果小熊再也不回来了怎么办?还有在我讲《西顿动物记》的时候他总是打断我说:“妈妈,别讲了,睡吧!”一开始我以为是故事太长了,让他感到厌烦了,后来再讲的时候,毛毛都会说:“妈妈,换本书吧!这个听了心里难受!晚上睡不着觉。”这时,我才意识到问题所在:一直以来我都是凭着自己的喜好和判断为他选书,较少的考虑到他的年龄特点和认知能力,也没有注意到孩子在阅读中所能够接受的方式和特点,也许随着身心的发展他可以理解这些感情更细腻内蕴更厚重的书,但起码现在不是时候。认识到了问题的症结所在,我进行了多次的反思、反省,重新梳理思路,有针对性的进行亲子阅读。选择一些能够引起共鸣、唤起热情向往和兴趣的书来进行亲子阅读。

在他不自信的时候,我会给他讲青蛙弗洛格之《我就是喜欢我》;在他生气的时候,我会选择给他讲我的感觉系列之《我好生气》,缓和和正确的对应他的情绪,看着他咯咯的笑着,指着小兔子跳出来的心说:“我生气的时候也是这样的。”我想他应该是理解了;当我白天因情绪急躁而口不择言的责骂他后,晚上我会满含愧疚的给他挑选《猜猜我有多爱你》读给他听,他也会在睡之前搂着我的脖子亲亲我表示原谅了妈妈的坏脾气。在邻居文文和我讲:“阿姨,毛毛喜欢我们班的××……”一向比较温和的毛毛竟然扑倒在文文身上,两个人扭打到一起时,晚上我选择的亲子阅读书是小兔汤姆之《汤姆恋爱了》。当然,我把标题换成了比较柔和且易接受的《汤姆喜欢她》,讲完之后毛毛羞涩的告诉我:妈妈我看到我们班的××也是这样。我用平静的口吻告诉他:“这个很正常啊!每个人小时候都会有,小兔汤姆也有啊!”几天后毛毛告诉我:我和××还是好朋友,但是我看到她已经不会脸红了。我想他是依靠书的力量过了这个坎。

……

在进行亲子阅读时,我也曾试着一字一句的念给他听,希望他能通过阅读多认识一些字,但是他提出这样读没什么意思,并坚决反对说这样还不如不讲故事;也曾试着让他讲讲故事是表达了什么意思,以期他能够讲出一些富有教育意义的心得体会,可结果都以失败告终,努力了几次之后我觉得还是应该让阅读回到最原始的状态:认识自我,认识世界,达成自己对世界的理解及和睦相处,实现自己内心的智慧和平静。而不必要加入太多功利的期待。

现在他会主动去书架上挑选自己喜欢读的书,并跟我说:“妈妈,我看了(呵呵…其实就是看图画)一本书,我觉得很有意思!你再给我讲讲。”他觉得看书是一件自在快乐的事,我想在他看书的当下,这书里的图画、内容一定曾经在他的心里激起了涟漪甚至会有撞击心灵的时刻,他感知到了,我想这就足够了。

歌德曾经说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。”

我想他在和这些“高尚的人对话”中,也感受到了生活的乐趣和魅力,也学会了自尊和自爱;心烦时,困顿时,有勇气和智慧安慰自我,找到情绪的出口。挫折和成功时,用什么眼光来看待这个世界,甚至怎么样定位自我价值,这些都能在和“高尚的人对话”中找到答案。

一个人的将来无论要从事何种职业,拥有幸福生活的能力却是不可或缺的,它让我们无论是在任何状态下都能生活的内心安适、仰俯无愧,即使没有钱、不成功。而这种幸福生活的能力也是需要从小培养的,书,在这个过程中,也起到了至关重要的作用。它告诉我们如何强壮自己、和自己友好相处,爱自己,更爱生活。

一起进行亲子阅读,收获的不仅仅是孩子,我在这个过程中也在不断的进步和成长并成熟起来!

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