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亲子阅读随想 (我们班的亲子读书故事)  

2011-11-24 10:59:38|  分类: 书的力量 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                           ——李乐婧妈妈:张华

晚饭时跟老公讲到了孩子的家长会,说起了老师一再强调的亲子阅读。不由说到自己儿时的阅读经历:父亲是一个古板顽固的人,始终认为孩子看课外书是不务正业,会影响学习,所以家里根本就不会给我买课外书。但我对书又有一种天生的热爱。我的阅读是从别人那里开始的,《安徒生童话》,《故事会》,《小溪流》,《郑渊洁童话》……凡是我发现谁手上有一本课外书,我会想尽一切办法弄到手,即使是替别人打扫一个星期的教室。而且这些书的阅读都是背着父母进行的。记得读初中的时候,一次在家的阁楼上发现了一本不知是从哪来的皱巴巴的《芙蓉镇》,为了读这本书,我在阁楼里神出鬼没了两星期。当女儿听到这里时,天真的说:“妈妈,等我长大了,我要给你买好多书,让你看个够。”真的,人生的幸福莫过于此。

和我们这一代相比,女儿是幸运的,幸福的。从最开始的“小手撕不烂”到后来的“儿童掌上书”,直到现在的拼音版故事书,接受着一系列早期阅读能力的培养。在家里为了给孩子营造安静、舒适的阅读环境,我们专门给她留出了阅读学习的空间:小书桌,书柜,台灯……一路走来,孩子的阅读习惯得到了培养,阅读兴趣得到了提高。平日里,女儿是好动的、调皮的,但在阅读活动中,她是安静的、思考的、充满想象力的。

还在洗碗,就听见女儿在她房间大声喊:“妈妈,我看完了,可以讲给你听了。”匆忙地收拾了一下,走进了我和女儿的幸福时光——亲子阅读。女儿的所谓看完仅是指看完了插图,孩子从小我就没要求她阅读文字。都是先看完插图给妈妈讲故事,然后我再对照文字给她讲故事。我对孩子所讲的故事是否与文字吻合没有要求,只是鼓励孩子比比谁能把这个故事讲得更有趣。这样不但培养了孩子的语言表达能力,而且还培养了孩子的想象能力。

今天我和孩子读的是《弗洛格是个英雄》这本书。孩子给我讲述了一个青蛙弗洛格为了逞英雄不顾朋友们的劝阻跳入洪水中游泳,差点淹死最后被老鼠救起的故事。虽然与原文的意思有很大的差异,但孩子讲的故事无疑是有趣的,惊心动魄的。孩子从中也懂得了做什么事不能逞能,必须量力而行的道理。表扬了一番孩子,现在轮到我给孩子讲故事了。我又向孩子呈现了另外一个青蛙弗洛格:当他遇到水灾时,他没有害怕,而是想到他的小伙伴——小鸭、小猪、野免,担心他们。当没有食物的时候,弗洛格挺身而出,出去寻找支援,他游过波涛滚滚的水流,终于找到了支援。

女儿听完书就问:“妈妈,什么是英雄?”问题简单却让我犯了愁,自己心目中的英雄全都是“高大全”的形象,像弗洛格这样的小青蛙算不算英雄呢?女儿又问:“帮助别人就是英雄吗?弗洛格帮助了它的朋友们,应该是英雄吧?”有了女儿的启发,我决定还是按照现在的教育方式来告诉她:“对,帮助别人就是英雄,弗洛格帮助了它的朋友们,弗洛格就是个英雄!婧婧,你应该像弗洛格一样去帮助小朋友,做一个英雄!”

看着孩子连连点头,我和他爸爸都会心的笑了。

 

 

                                                                                                 2011年11月21日

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